DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES: 8 MARZO 2021 - 6º E.P.

    Durante la semana del 8 al 12 de marzo los alumnas y alumnas de 6º curso trabajaron la igualdad de género, el maltrato, la autoestima y la toma de decisiones en la vida cotidiana a través del cuento "La Cenicienta que no quería comer perdices". 

    Después de leer el cuento, se sacaron las ideas principales y se reflexionó sobre le mismo, llagando a las siguientes conclusiones: 

   - Podemos ser felices sin obsesionarnos con casarnos. 

   - Tenemos que querernos tal como somos. 

   - Las tareas del hogar son del hombre y de de la mujer porque los dos viven en la casa y ensucian por igual.

   - Amar es cuidar y respetar a la otra persona. 

  - No hay que conformarse si no se portan bien contigo. Dí

¡BASTA!

    Finalizaron su trabajo con un precioso mural que recoge las actividades trabajadas. 

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA: 21 DE MARZO DE 2021

    Hoy, 21 de marzo, se celebra el Día Mundial de la Poesía. 

    Proponemos a los alumnos y alumnas de nuestro colegio a presentar poesías que hayan escrito en clase. 

   Invitamos al  resto de la comunidad educativa a recopilar  poesías, especialmente si son de tradición oral que conozcan o que hayan escrito sus  abuelos, abuelas, padres, madres o cualquier familiar o conocido. 

   Las poesías pueden entregarse a cada tutor o tutora con un dibujo representativo de la misma durante esta semana, concretamente hasta el 26 de marzo. 

   Todo el material recopilado será incluido en un pequeño dossier que formará parte de nuestra biblioteca escolar. 

¡ANÍMATE Y PARTICIPA! 

DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES: 8 MARZO 2021

     El día 8 de marzo celebramos el Día Internacional de la mujer. Realizamos diferentes actividades dentro del aula, especialmente los estereotipos sexistas que aparecen en los cuentos clásicos. 

       La clase de 4º curso, sigue trabajando los cuentos clásicos, versionados por su tutora, Violeta Rubio. Para efemérides, recordaron el cuento de "La Polvorienta", cuyo vídeo apareció en la entrada anterior de este blog.  

     Los alumnos y alumnas de 5º A participan en un Programa de Igualdad en centros educativos, desarrollado por la Mancomunidad de Llerena. Visionaron los vídeos "La pirata Trotavientos y su baúl de cuentos: aventuras piratas con la princesa Carlota y su dragón Mascota" taller para coeducar sin roles de género y "Caracolaball; buenos tratos", para educar en los buenos tratos y prevenir la violencia. 

       Después de su análisis y reflexión estas fueron las conclusiones que sacaron:

   -  Hay príncesas valientes y príncipes que sienten miedo; príncipes y princesas lloran o  ríen, depende de su estado de ánimo; príncipes o princesas pueden casarse... o no; tanto a príncipes como a princesas les gusta ir bien arreglados... o vestir como les venga en gana. 

   - Por todo esto, las cualidades y emociones pueden atribuirse  tanto a niños como a niñas: miedo, valentía, inseguridad, confianza, tristeza, alegría,... 

   - Hay que evitar la discriminación por colores que se identifican con niños y niñas: El rosa no es sólo de niñas, ni el azul es sólo de niños. 

   - Y, por supuesto, los juguetes que discriminan por sexo. Todos podemos jugar con todo. 

    - Hombres y mujeres pueden desempeñar los mismos trabajas. No hay profesiones de mujeres y de hombres. 

   Por eso, desde la escuela debemos trabajar  la  igualdad de oportunidades para que todo esto sea una realidad a partir de hoy.  

    

          

COLABORACIÓN CON LA BIBLIOTECA MUNICIPAL: "200 AÑOS DE LOS HERMANOS GRIMM"

    Hace unos días nuestro centro colaboró en una actividad organizada por la biblioteca municipal de nuestra localidad Para conmemorar el nacimiento de uno de los hermanos Grimm, autores de muchos cuentos clásicos que nos han acompañado desde nuestra infancia. 

    Alumnos de Educación Infantil, de Primero y de Segundo participaron en la actividad leyendo algunos de estos cuentos: María Fernández, Sofía Pérez y Adrián de la Cruz  leyeron "Caperucita"; María Moreno, "Hansel y Gretel"; Sergio Vera, "Juan Sin Miedo"; Lucía Marchirant, "El zagalillo" y María Esteban, Cenicienta. Ataviados con el disfraz correspondiente y recreando un escenario fantástico, disfrutaron y nos hicieron disfrutar de los cuentos. Los alumnos y alumnas de 5º A, hicieron un vídeo sobre el cuento "Hansel y Gretel". 

   Todos estos trabajos han sido publicados en el facebook de la Biblioteca Municipal. Para acceder a ellos, pincha en el siguiente enlace. 

BIBLIOTECA MUNICIPAL DE BERLANGA. HERMANOS GRIMM

       Además, la clase de 4º, elaboró un vídeo del cuento "La Polvorienta", una versión moderna de "La Cenicienta", escrita en verso por Violeta Rubio Calzado, tutora de este curso. Con ella, se pretenden trabajar diferentes valores, inteligencia emocional y pensamiento crítico en los lectores más jóvenes. Además de la historia aquí narrada, se han realizado dos versiones más. Cada una plantea diferentes dilemas y cuestiones morales.

     Los niños, una vez han leídas las tres versiones y respondido a las diversas preguntas que cada cuento plantea, deberán elegir por su propio criterio con cuál quedarse. En este caso, leemos esta versión pues ha sido la escogida por los alumnos tras una exhaustiva reflexión.

     Además de “La Polvorienta”, la obra “Cuentos para después de soñar”, incluye otras lecturas de cuentos tradicionales, indagando en valores e inquietudes, tratando de ampliar los horizontes de los niños, para que sean un poco más sabios; y de los adultos, para que sean un poco más niños.

CAMPAÑA LEER EN FAMILIA

    Como cada año, la mayoría del alumnado de nuestro centro participa en la Campaña Leer en Familia que se desarrolla durante los meses de marzo, abril y mayo. 

    Cada familia participante ha recibido un díptico informativo y una hoja para el registro diario de las lecturas. Acompañar a los niños  y niñas en su lectura de diaria les motiva y les hace sentir de  forma divertida y en compañía el amor por la lectura. 

     Cuatro de los grupos de nuestro centro, han creado un Club de la Lectura en la Plataforma Librarium y están empezando a trabajar desde las tutorías.

     Recordamos a las familias que pueden disfrutar del préstamo de libros accediendo con identificación de Rayuela en la siguiente dirección: 

https://librarium.educarex.es/

DÍA ESCOLAR DE EXTREMADURA

       Como viene siendo tradicional en nuestro Centro, el 25 de febrero celebramos el día de Extremadura. Este año tuvimos que sustituir las tradicionales migas elaboradas por los abuelos y abuelas por trabajos de investigación en el aula. 

  Se ha trabajado sobre el origen del nombre de nuestra comunidad, los símbolos que nos representan (escudo, bandera, himno y y el porqué de la celebración de este día. 

     El grupo de 1º, colorearon la bandera de Extremadura y los trajes típicos de nuestra tierra. 

   La clase de 2º, ha recopilado recetas típicas y han buscado monumentos típicos de los pueblos natales de sus padres: Berlanga, Maguilla, Ahillones y Azuaga. Además, somos es una clase multicultural, ya que en ella también hay miembros de diferentes países (Rumanía, Marruecos y Cáceres).

             

      Los alumnos y alumnas de 4º curso han realizado unos cuentos donde han incluido personajes mitológicos que aparecen en leyendas tradicionales extremeñas: El Lagarto de las Peñas (Vegas Bajas),  La Chancalaera, La genti de muerti, La Procesión de Almas, Las jácanas, Los mulachinis de cielu, El macho lanú y El duendi Jampón (Las Hurdes), El Gruñu y La mano de oro (El Valle del Jerte) y El escornau (Ahigal). Desde luego, un interesante trabajo de investigación. 

    Los alumnos y alumnas de 5º A han investigado sobre personajes ilustres Extremeños; Jacobo Rodríguez Pereira, nacido en Berlanga; Dulce Chacón y Carolina Coronado, escritoras; Francisco Pizarro y Vasco Núñez de Balboa, conquistadores; Remigio Vela Navarrete, pionero en el transplante renal... Biografías interesantes de las que sentirnos orgullosos. 

      Los alumnos de 5º B han realizado una ruta turística por algunas localidades extremeñas: Robledillo de Gata, Trujillo, Garganta la Olla, Cuacos de Yuste, Jarandilla de la Vera, Zafra, Olivenza... Desde luego, una completa guía turística a tener en cuenta cuando la pandemia nos los permita. 

      La clase de 6º han realizado también un mural donde han investigado sobre trajes típicos, pintores extremeños, monumentos, fiestas de interés turísticos y recetas típicas extremeñas.